{"id":119036,"date":"2026-04-18T23:01:59","date_gmt":"2026-04-18T21:01:59","guid":{"rendered":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/?p=119036"},"modified":"2026-04-18T23:01:59","modified_gmt":"2026-04-18T21:01:59","slug":"kindia-mamou-deux-nouvelles-ecoles-des-metiers-pour-renforcer-lemploi-des-jeunes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/?p=119036","title":{"rendered":"Kindia\u2013Mamou : deux nouvelles \u00e9coles des m\u00e9tiers pour renforcer l\u2019emploi des jeunes"},"content":{"rendered":"
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Ce samedi 18 avril 2026, le Premier ministre, Amadou Oury Bah, a proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 la pose de la premi\u00e8re pierre des \u00c9coles r\u00e9gionales des arts et m\u00e9tiers (ERAM) de Kindia et de Mamou.<\/p>\n

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Une \u00e9tape majeure qui s\u2019inscrit dans la politique nationale de renforcement de la formation professionnelle et de l\u2019insertion socio-\u00e9conomique des jeunes en Guin\u00e9e. La c\u00e9r\u00e9monie de lancement s\u2019est d\u00e9roul\u00e9e en pr\u00e9sence du ministre de l\u2019\u00c9ducation nationale, de l\u2019Alphab\u00e9tisation, de l\u2019Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, des autorit\u00e9s administratives et des citoyens de la localit\u00e9.<\/p>\n

C\u2019est \u00e0 Sabouya, dans le district de Foulaya, relevant de la sous-pr\u00e9fecture de Damakania, que le Premier ministre guin\u00e9en, Amadou Oury Bah, a proc\u00e9d\u00e9 \u00e0 la pose de la premi\u00e8re pierre de ces deux grandes \u00e9coles des arts et m\u00e9tiers (ERAM) pour Kindia et Mamou.<\/p>\n

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Prenant la parole, le Premier ministre a replac\u00e9 ce projet dans une dynamique nationale d\u00e9j\u00e0 engag\u00e9e.<\/p>\n

\u00ab C\u2019est un grand plaisir d\u2019\u00eatre ici aujourd\u2019hui pour de multiples raisons : la pose de la premi\u00e8re pierre de l\u2019\u00c9cole r\u00e9gionale des arts et m\u00e9tiers de Kindia, ainsi que celle de Mamou. La construction de ces deux \u00e9coles viendra couronner le processus de mise en place des \u00e9coles sur l\u2019ensemble du territoire national. Cela signifie, comme l\u2019a indiqu\u00e9 tout \u00e0 l\u2019heure le coordonnateur des \u00e9coles r\u00e9gionales, que plusieurs \u00e9coles des arts et m\u00e9tiers ont d\u00e9j\u00e0 \u00e9t\u00e9 construites dans de nombreuses collectivit\u00e9s du pays. Ce n\u2019est donc plus une promesse, mais l\u2019aboutissement d\u2019un processus d\u00e9sormais presque achev\u00e9. Il y a deux ans, je me suis rendu \u00e0 Dabola. L\u2019infrastructure de l\u2019ERAM y est remarquable. Cependant, au-del\u00e0 des c\u00e9r\u00e9monies officielles, il est important de chercher \u00e0 comprendre certaines r\u00e9alit\u00e9s. Cette \u00e9cole a une capacit\u00e9 d\u2019accueil de 1 200 apprenants, mais n\u2019en comptait \u00e0 peine que 200 \u00e0 l\u2019\u00e9poque. La question se pose alors : pourquoi, alors que de nombreux jeunes prennent des risques en traversant le d\u00e9sert ou la mer pour chercher un avenir ailleurs, n\u2019utilisent-ils pas ces infrastructures disponibles dans leur propre pays pour se former et se construire ? \u00bb, s\u2019est interrog\u00e9 le Premier ministre guin\u00e9en.<\/p>\n

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Au-del\u00e0 des infrastructures, le chef du gouvernement a insist\u00e9 sur la n\u00e9cessit\u00e9 de donner un contenu attractif et efficace \u00e0 ces \u00e9tablissements pour encourager les jeunes \u00e0 s\u2019y former.<\/p>\n

\u00ab Il s\u2019agit d\u2019encourager les \u00e9l\u00e8ves et les \u00e9tudiants, notamment issus de milieux d\u00e9favoris\u00e9s et en qu\u00eate de qualification, \u00e0 rejoindre ces \u00e9coles pour apprendre un m\u00e9tier et se construire un avenir. Il est imp\u00e9ratif de rattraper le retard en d\u00e9veloppant des infrastructures et des contenus adapt\u00e9s, afin d\u2019offrir \u00e0 ces millions de jeunes des opportunit\u00e9s de formation, d\u2019insertion professionnelle et d\u2019\u00e9panouissement \u00bb, a-t-il dit.<\/p>\n

De son c\u00f4t\u00e9, le ministre Alpha Bacar Barry a insist\u00e9 sur la r\u00e9forme structurelle en cours dans le syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en et la n\u00e9cessit\u00e9 de renforcer l\u2019attractivit\u00e9 de la formation professionnelle.<\/p>\n

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\u00ab Ces deux \u00e9coles viendront compl\u00e9ter la panoplie des outils de formation au niveau r\u00e9gional. Elles s\u2019inscrivent dans la volont\u00e9 du gouvernement de la R\u00e9publique de Guin\u00e9e de r\u00e9pondre \u00e0 une demande de plus en plus importante en main-d\u2019\u0153uvre qualifi\u00e9e, afin de soutenir l\u2019\u00e9conomie de notre pays. Monsieur le Premier ministre, vous m\u2019avez demand\u00e9 pourquoi cr\u00e9er une \u00e9ni\u00e8me ERAM alors que les autres peinent \u00e0 fonctionner. La probl\u00e9matique fondamentale r\u00e9side dans l\u2019attractivit\u00e9 de la formation professionnelle. C\u2019est un travail national, un travail de sensibilisation et de conviction, mais aussi un travail technique d\u2019orientation. Bien souvent, nos \u00e9coles ont form\u00e9 dans des troncs communs classiques, avec pour objectif principal de produire des universitaires. Cette r\u00e9alit\u00e9 est en train d\u2019\u00e9voluer profond\u00e9ment. Non seulement nous sommes en train de renforcer, d\u2019\u00e9quiper et d\u2019am\u00e9liorer la qualit\u00e9 de la formation technique et professionnelle, mais surtout \u2014 et c\u2019est essentiel, Monsieur le Premier ministre \u2014 nous mettons en place des passerelles entre l\u2019enseignement g\u00e9n\u00e9ral, l\u2019enseignement technique et la formation professionnelle. Ces \u00e9tablissements serviront aussi de supports logistiques pour les r\u00e9gions. Ils comprendront des restaurants, des salles de formation, des bureaux, mais surtout des infrastructures de production. Les ateliers qui y seront install\u00e9s ne serviront pas uniquement \u00e0 la formation : ils pourront \u00e9galement produire et g\u00e9n\u00e9rer des revenus \u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9.<\/p>\n

\u00c0 travers ces investissements, les autorit\u00e9s entendent r\u00e9pondre \u00e0 un double d\u00e9fi : la formation d\u2019une main-d\u2019\u0153uvre qualifi\u00e9e et la r\u00e9duction du ch\u00f4mage des jeunes. Le gouvernement mise ainsi sur la professionnalisation de l\u2019\u00e9ducation pour accompagner la transformation \u00e9conomique du pays et offrir des alternatives concr\u00e8tes \u00e0 la migration irr\u00e9guli\u00e8re.<\/p>\n

Aboubacar Dram\u00e9, correspondant r\u00e9gional \u00e0 Kindia<\/strong>
+224 623 08 09 10<\/strong><\/p>\n[contact-form]\n

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