{"id":134314,"date":"2026-09-20T23:01:34","date_gmt":"2026-09-20T21:01:34","guid":{"rendered":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/?p=134314"},"modified":"2026-09-20T23:01:34","modified_gmt":"2026-09-20T21:01:34","slug":"kissidougou-a-tambassadou-11-tables-bancs-pour-toute-une-ecole-le-difficile-chemin-des-enfants-vers-le-savoir","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/?p=134314","title":{"rendered":"Kissidougou : \u00e0 Tambassadou, 11 tables-bancs pour toute une \u00e9cole, le difficile chemin des enfants vers le savoir"},"content":{"rendered":"
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\u00c0 l\u2019approche de la rentr\u00e9e scolaire, certaines \u00e9coles de l\u2019int\u00e9rieur du pays continuent de faire face \u00e0 d\u2019importantes difficult\u00e9s.<\/p>\n

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\n\u00c0 Tambassadou, district relevant de la sous-pr\u00e9fecture de Bardou, dans la pr\u00e9fecture de Kissidougou, l\u2019\u00e9cole primaire publique Saint Albert illustre les r\u00e9alit\u00e9s auxquelles sont confront\u00e9s de nombreux enfants en milieu rural.<\/p>\n

Situ\u00e9e \u00e0 47 kilom\u00e8tres de Kissidougou et \u00e0 7 kilom\u00e8tres de Bardou, cette localit\u00e9 reste difficile d\u2019acc\u00e8s. Les v\u00e9hicules peinent \u00e0 y parvenir, notamment en raison de l\u2019absence de ponts sur certains passages. Seules les motos permettent v\u00e9ritablement de rallier le village.<\/p>\n

Pour les enfants, le parcours vers l\u2019\u00e9cole constitue d\u00e9j\u00e0 une \u00e9preuve. Certains parcourent plusieurs kilom\u00e8tres \u00e0 pied chaque matin, parfois sous le soleil ou sous de fortes pluies, pour rejoindre les salles de classe.<\/p>\n

Cr\u00e9\u00e9e en 2007 gr\u00e2ce \u00e0 l\u2019engagement de la communaut\u00e9 locale, l\u2019\u00e9cole Saint Albert porte le nom d\u2019Albert Ty\u00e9r\u00e9 Camara, pr\u00e9sent\u00e9 comme l\u2019un des initiateurs du projet.<\/p>\n

\u00ab Cette \u00e9cole a \u00e9t\u00e9 cr\u00e9\u00e9e en 2007, et \u00e7a aussi par la bravoure de la communaut\u00e9 elle-m\u00eame \u00bb, explique Louis Mory Camara, professeur de chimie et ressortissant de Tambassadou.<\/p>\n

Deux salles pour six niveaux<\/strong><\/p>\n

L\u2019\u00e9tablissement ne dispose que de deux salles de classe pour accueillir les \u00e9l\u00e8ves de la premi\u00e8re \u00e0 la sixi\u00e8me ann\u00e9e. Une situation qui contraint les enseignants \u00e0 fonctionner en classes multigrades.<\/p>\n

\u00ab Les salles de classe qui sont fonctionnelles, il y en a deux. Et c\u2019est multigrade aussi. Dans chaque salle, il y a deux promotions \u00bb, t\u00e9moigne Louis Mory Camara.<\/p>\n

\u00c0 cette insuffisance s\u2019ajoute le manque criant de mobilier. L\u2019\u00e9cole ne compte que onze tables-bancs pour les \u00e9l\u00e8ves des deux groupes p\u00e9dagogiques. Il arrive ainsi que cinq, voire six enfants, soient contraints de partager une m\u00eame table-banc.<\/p>\n

\u00ab Il n\u2019y a que onze tables-bancs pour ces deux groupes p\u00e9dagogiques \u00bb, pr\u00e9cise-t-il.<\/p>\n

Le mat\u00e9riel p\u00e9dagogique est \u00e9galement limit\u00e9. Un petit tableau en bois figure parmi les rares \u00e9quipements disponibles.<\/p>\n

Dans la cour, l\u2019absence de cl\u00f4ture permet aux animaux de p\u00e9n\u00e9trer librement dans l\u2019enceinte scolaire. Des b\u0153ufs viennent notamment s\u2019y abriter, laissant leurs d\u00e9jections aux abords des salles.<\/p>\n

M\u00eame le bureau du directeur est utilis\u00e9 comme espace de stockage, notamment pour conserver du bois mort apport\u00e9 par certains \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

Deux enseignants pour faire fonctionner l\u2019\u00e9cole<\/strong><\/p>\n

L\u2019encadrement repose principalement sur deux enseignants titulaires, dont l\u2019un assure \u00e9galement les fonctions de directeur.<\/p>\n

\u00ab L\u2019\u00e9cole, pratiquement, on a deux titulaires. Donc ces deux titulaires sont ceux qui se d\u00e9brouillent ici \u00bb, explique Louis Mory Camara.<\/p>\n

Des enseignants contractuels viennent parfois renforcer l\u2019\u00e9quipe, mais leur prise en charge constitue une difficult\u00e9 suppl\u00e9mentaire pour cette communaut\u00e9 essentiellement agricole.<\/p>\n

\u00ab Cette communaut\u00e9 qui est l\u00e0 ne se nourrit qu\u2019\u00e0 partir de l\u2019agriculture. Donc s\u2019il n\u2019y a pas d\u2019autre soutien, \u00e7a devient tr\u00e8s, tr\u00e8s difficile \u00bb, souligne-t-il.<\/p>\n

L\u2019\u00e9cole accueille des enfants de cinq villages : Tambassadou, Daadouto, Masamadou, Koleidou et F\u00e9lemb\u00e8.<\/p>\n

Cette ann\u00e9e, 18 candidats ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9s \u00e0 l\u2019examen d\u2019entr\u00e9e en 7\u1d49 ann\u00e9e. Mais pour ceux qui r\u00e9ussissent, un autre obstacle les attend : poursuivre leurs \u00e9tudes \u00e0 Bardou, situ\u00e9e \u00e0 sept kilom\u00e8tres.<\/p>\n

\u00ab Ces enfants viennent \u00e0 pied chaque matin et rencontrent ces petits calvaires. Mais mieux vaut ici que de partir encore parcourir sept kilom\u00e8tres pour rejoindre la sous-pr\u00e9fecture \u00bb, estime Louis Mory Camara.<\/p>\n

Un appel aux autorit\u00e9s<\/strong><\/p>\n

Face \u00e0 ces difficult\u00e9s, le ressortissant de Tambassadou appelle les autorit\u00e9s \u00e0 soutenir la communaut\u00e9 afin d\u2019am\u00e9liorer les conditions d\u2019apprentissage.<\/p>\n

\u00ab Le message que moi je peux demander \u00e0 l\u2019autorit\u00e9, c\u2019est de venir en aide \u00e0 cette communaut\u00e9 qui se bat jour pour jour pour donner le savoir \u00e0 ces petits-enfants qui sont l\u00e0, qui n\u2019ont nulle part o\u00f9 aller \u00bb, plaide-t-il.<\/p>\n

Il estime que les enfants des zones rurales ne doivent pas \u00eatre laiss\u00e9s en marge de l\u2019acc\u00e8s \u00e0 l\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n

\u00c0 Tambassadou, malgr\u00e9 un b\u00e2timent en banco, deux salles de classe, onze tables-bancs et un personnel limit\u00e9, l\u2019\u00e9cole Saint Albert continue donc de fonctionner. Derri\u00e8re ces conditions pr\u00e9caires, enseignants, parents et \u00e9l\u00e8ves tentent de maintenir vivant un espoir : celui de donner aux enfants les moyens de construire leur avenir par le savoir.<\/p>\n

Christine Finda Kamano<\/strong><\/p>\n

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