{"id":41131,"date":"2022-10-07T23:03:07","date_gmt":"2022-10-07T21:03:07","guid":{"rendered":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/?p=41131"},"modified":"2022-10-07T23:03:07","modified_gmt":"2022-10-07T21:03:07","slug":"conakry-tenue-dun-atelier-de-validation-de-la-strategie-de-developpement-de-letfp-pour-la-periode-2022-2030","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/?p=41131","title":{"rendered":"Conakry : tenue d\u2019un atelier de validation de la strat\u00e9gie de d\u00e9veloppement de l\u2019ETFP pour la p\u00e9riode 2022-2030"},"content":{"rendered":"
\n

Le ministre de l\u2019enseignement technique et de la formation professionnelle a pr\u00e9sid\u00e9 ce vendredi 07 octobre, \u00e0 l\u2019h\u00f4tel Riviera de Taouyah, \u00e0 l\u2019ouverture des travaux de l\u2019atelier de validation de la strat\u00e9gie de d\u00e9veloppement de l\u2019enseignement technique et de la formation professionnelle (ETFP) pour la p\u00e9riode 2022-2030.
Ce document de strat\u00e9gie \u00e9labor\u00e9 par une \u00e9quipe compos\u00e9e de cadres guin\u00e9ens et appuy\u00e9e par l\u2019UNESCO par le biais des bureaux r\u00e9gionaux d\u2019Abuja et de Dakar, permettra de hisser l\u2019enseignement technique et la formation professionnelle parmi les secteurs prioritaires de d\u00e9veloppement du gouvernement guin\u00e9en.<\/p>\n

\"\"<\/figure>\n
\"\"<\/figure>\n
\"\"<\/figure>\n
\"\"<\/figure>\n

Dans son discours d\u2019ouverture, Alpha Bacar Barry a exprim\u00e9 sa gratitude aux \u00e9quipes qui ont particip\u00e9 \u00e0 la r\u00e9daction du document de strat\u00e9gie. Il a par ailleurs tenu \u00e0 souligner l\u2019importance du document pour la Guin\u00e9e et l\u2019enseignement technique et la formation professionnelle.<\/p>\n

\"\"
Alpha Bacar Barry, ministre de l\u2019ETFP<\/figcaption><\/figure>\n

\u00ab C\u2019est l\u2019occasion d\u2019ailleurs de remercier tous ceux qui ont particip\u00e9 \u00e0 la r\u00e9daction de ce document de strat\u00e9gie<\/em> \u00bb, a d\u00e9clar\u00e9 le ministre avant d\u2019ajouter : \u00ab Et surtout exprimer \u00e9galement notre volont\u00e9 de transformer ce document de strat\u00e9gie en acte concret \u00e0 travers sa d\u00e9clinaison en plan d\u2019action budg\u00e9tis\u00e9, en lois d\u2019orientations et en projet sectoriel ou sous sectoriel. L\u2019engagement du gouvernement de la R\u00e9publique de Guin\u00e9e \u00e0 d\u00e9velopper l\u2019enseignement technique \u00e0 travers la formation professionnelle est sans faille, pas pour des raisons de mode mais surtout pour la survie de l\u2019\u00c9tat guin\u00e9en. Et on sait tous que nous avons une population extr\u00eamement jeune et qui va l\u2019\u00eatre pour les 10, 15, 20 prochaines ann\u00e9es, r\u00e9pondre aux aspirations de qualification de cette jeunesse est une question de s\u00e9curit\u00e9 nationale. Parce que cette jeunesse doit pouvoir occuper les emplois qui seront cr\u00e9\u00e9s par nos diff\u00e9rentes \u00e9conomies (\u2026). Je profite de cette occasion pour demander \u00e0 tous ceux qui ont particip\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9laboration de ce document d\u2019accepter de transf\u00e9rer \u00e0 la jeune g\u00e9n\u00e9ration les techniques, les m\u00e9thodologies qui ont \u00e9t\u00e9 justement transf\u00e9r\u00e9es par nos coll\u00e8gues de l\u2019UNESCO, cela va permettre \u00e0 l\u2019enseignement technique de d\u00e9velopper une certaine autonomie \u00e0 mettre \u00e0 jour d\u2019abord \u00e0 d\u00e9velopper une expertise dans l\u2019\u00e9laboration, le design et l\u2019impl\u00e9mentation des projets de d\u00e9veloppement de l\u2019enseignement technique et de la formation professionnelle<\/em> \u00bb, a-t-il ajout\u00e9.
Alpha Bacar Barry a promis de porter le document au conseil du gouvernement pour que la strat\u00e9gie soit rapidement valid\u00e9e.<\/p>\n

Le directeur r\u00e9gional de l\u2019UNESCO pour l\u2019Afrique de l\u2019ouest et le Sahel a pour sa part soulign\u00e9 l\u2019importance du document de strat\u00e9gie pour les \u00e9conomies des pays africains et notamment de la Guin\u00e9e et du secteur de l\u2019enseignement technique et de la formation professionnelle.<\/p>\n

\"\"
Dimitri Sanga, directeur r\u00e9gional de l\u2019UNESCO pour l\u2019Afrique de l\u2019ouest<\/figcaption><\/figure>\n

\u00ab C\u2019est important pour la Guin\u00e9e mais aussi les autres pays africains tout simplement parce que les pays africains dont la Guin\u00e9e aspirent \u00e0 ce qu\u2019on appelle la transformation structurelle de leurs \u00e9conomies. \u00c7a veut dire qu\u2019ils veulent non seulement se contenter \u00e0 exploiter et exporter des mati\u00e8res premi\u00e8res brutes mais, de faire de la transformation la premi\u00e8re, la deuxi\u00e8me transformation sur ce continent. Et pour faire cette transformation, certes on a besoin d\u2019ing\u00e9nieurs, de concepteurs mais on a beaucoup plus besoin de plusieurs techniciens et ces techniciens ne peuvent provenir que d\u2019un syst\u00e8me d\u2019enseignement technique et de formation bien huil\u00e9. Et c\u2019est, ce \u00e0 quoi nous nous sommes attel\u00e9s en tant qu\u2019UNESCO. Nous avons travaill\u00e9 avec les diff\u00e9rentes parties prenantes guin\u00e9ennes pour pr\u00e9parer cette strat\u00e9gie. La particularit\u00e9 de l\u2019enseignement technique et la formation professionnelle c\u2019est d\u2019\u00eatre une combinaison d\u2019un syst\u00e8me d\u2019enseignement et de formation avec le secteur priv\u00e9. Parce que nous ne voulons pas non plus former des jeunes guin\u00e9ens et guin\u00e9ennes qui vont avoir des dipl\u00f4mes et qui vont se retrouver dans la rue. Donc, il faut travailler de concert avec le secteur priv\u00e9 qui va absorber cette masse de jeunes guin\u00e9ens et guin\u00e9ennes qui proviendraient de ce syst\u00e8me<\/em> \u00bb, a indiqu\u00e9 Dimitri Sanga, directeur r\u00e9gional de l\u2019UNESCO pour l\u2019Afrique de l\u2019ouest.<\/p>\n

Il a tenu \u00e0 souligner l\u2019apport de l\u2019UNESCO dans l\u2019\u00e9laboration du document de strat\u00e9gie.
\u00ab L\u2019UNESCO, au vu de l\u2019importance de ce syst\u00e8me a d\u00e9j\u00e0 une strat\u00e9gie globale de transformation de l\u2019enseignement technique et la formation professionnelle. Cette strat\u00e9gie pr\u00e9voit un axe important qui est d\u2019aider les pays \u00e0 r\u00e9viser ou \u00e0 formuler leurs strat\u00e9gies. Ce que l\u2019UNESCO a fait c\u2019est de disponibiliser \u00e0 travers l\u2019ensemble des de ses bureaux (le bureau d\u2019Abuja, de Dakar) \u00e0 travers un certain nombre d\u2019instituts comme l\u2019institut international de la planification d\u2019\u00e9ducation, l\u2019expertise qui est venue pas pour se substituer aux experts nationaux mais, accompagner les experts nationaux et transf\u00e9rer cette fa\u00e7on de faire, cette m\u00e9thodologie pour pr\u00e9parer cette strat\u00e9gie. L\u2019UNESCO a aussi disponibilis\u00e9 des ressources financi\u00e8res pour que les diff\u00e9rentes parties prenantes puissent se retrouver un certain nombre d\u2019ateliers pour pr\u00e9parer cette strat\u00e9gie. Le gros du travail reste \u00e0 venir, c\u2019est de transformer cette strat\u00e9gie en plans de mise en \u0153uvre qui va \u00eatre chiffr\u00e9<\/em> \u00bb a soulign\u00e9 Dimitri Sanga.<\/p>\n

A en croire Mody Sory Barry, participant \u00e0 l\u2019\u00e9laboration du document, la strat\u00e9gie d\u00e9finit les objectifs et les d\u00e9marches de formation des apprenants guin\u00e9ens \u00e0 travers la mise en place d\u2019une ad\u00e9quation des formations aux besoins de d\u00e9veloppement.<\/p>\n

Sadjo Bah
625016669<\/strong><\/p>\n

L\u2019article Conakry : tenue d\u2019un atelier de validation de la strat\u00e9gie de d\u00e9veloppement de l\u2019ETFP pour la p\u00e9riode 2022-2030<\/a> est apparu en premier sur Mediaguinee.org<\/a>.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Le ministre de l\u2019enseignement technique et de la formation professionnelle a pr\u00e9sid\u00e9 ce vendredi 07 octobre, \u00e0 l\u2019h\u00f4tel Riviera de Taouyah, \u00e0 l\u2019ouverture des travaux de l\u2019atelier de validation de la strat\u00e9gie de d\u00e9veloppement de l\u2019enseignement technique et de la formation professionnelle (ETFP) pour la p\u00e9riode 2022-2030.Ce document de strat\u00e9gie \u00e9labor\u00e9 par une \u00e9quipe compos\u00e9e …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[23],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/41131"}],"collection":[{"href":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=41131"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/41131\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=41131"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=41131"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=41131"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}