{"id":55556,"date":"2023-05-08T23:00:51","date_gmt":"2023-05-08T21:00:51","guid":{"rendered":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/?p=55556"},"modified":"2023-05-08T23:00:51","modified_gmt":"2023-05-08T21:00:51","slug":"fin-a-conakry-de-latelier-sur-le-modele-de-financement-du-partenariat-mondial-de-leducation-gpe","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/de.ambaguinee.org\/?p=55556","title":{"rendered":"Fin \u00e0 Conakry de l\u2019atelier sur le mod\u00e8le de financement du partenariat mondial de l\u2019\u00e9ducation (GPE)"},"content":{"rendered":"
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Les travaux de l\u2019atelier r\u00e9gional sur le d\u00e9ploiement du nouveau mod\u00e8le de financement du partenariat mondial de l\u2019\u00e9ducation (GPE) ont pris fin, vendredi 5 mai \u00e0 Conakry. Des acteurs de l\u2019\u00e9ducation du Mali, de la Centrafrique et de la Guin\u00e9e ont particip\u00e9 \u00e0 cet atelier de quatre jours.<\/p>\n

Il y a \u00e9t\u00e9 recommand\u00e9, aux pays de respecter leur agenda en prenant en compte les observations formul\u00e9es par les autres pays, la flexibilit\u00e9 du GPE et le renforcement des capacit\u00e9s des membres du comit\u00e9 technique national et des structures impliqu\u00e9es dans la mise en \u0153uvre de la reforme prioritaire et la tenue p\u00e9riodique d\u2019ateliers similaires ; aussi au GPE de diligenter le traitement des documents transmis dans les meilleurs d\u00e9lais; de rendre disponible l\u2019\u00e9quipe technique afin de poursuivre les travaux entam\u00e9s. La p\u00e9rennisation des \u00e9changes entre les pays \u00ab\u00a0parce qu\u2019on a compris que tout ce qui a \u00e9t\u00e9 dit ici n\u00e9cessite d\u2019\u00eatre partag\u00e9 avec les trois pays et bien s\u00fbr avec l\u2019appui constant du secr\u00e9tariat du PME. La mobilisation de tous les acteurs sous le lead du gouvernement. Et nous avons propos\u00e9 ceci \u00e0 l\u2019attention de nos autorit\u00e9s pour qu\u2019elles puissent mobiliser les autres partenaires autour du pacte de partenariat\u00a0\u00bb, mentionne le document \u00e0 l\u2019issue de l\u2019atelier.<\/p>\n

Aussi, ajoute-t-on, \u00ab\u00a0la mobilisation du secteur priv\u00e9 et \u00e7a, c\u2019est dans le cadre du guichet \u00e0 effet multiplicateur parce qu\u2019aujourd\u2019hui, les trois guichets ne demandent pas de contrepartie. Par contre, le guichet \u00e0 effet multiplicateur sollicite des apports autres que ce que le PME donne. Nous avons formul\u00e9 cette recommandation \u00e0 l\u2019attention des autorit\u00e9s pour faciliter la participation dans ce m\u00e9canisme des autres acteurs au niveau du pays. \u00c9galement le portage politique. C\u2019est \u00e7a le point nodal pour nous (\u2026)\u00a0\u00bb.<\/p>\n

Au terme des travaux d\u2019\u00e9changes, Tahina Razafindramary, la directrice r\u00e9gionale pour l\u2019Afrique francophone aupr\u00e8s du GPE a affirm\u00e9 que les objectifs ont \u00e9t\u00e9 atteints. \u00ab\u00a0Je dirais que je suis vraiment tr\u00e8s contente. Ce n\u2019est pas seulement nous au niveau du secr\u00e9tariat du GPE qui sommes en train de le dire mais, je pense que tous les participants ont dit qu\u2019ils ont atteint les objectifs. Les objectifs que nous avons fix\u00e9s ensemble avec les pays. D\u2019apr\u00e8s les premiers \u00e9chos que j\u2019ai entendus, d\u2019apr\u00e8s les discours des ministres et des rapporteurs, tout le monde a dit d\u2019une mani\u00e8re unanime que les objectifs ont \u00e9t\u00e9 atteints\u00a0\u00bb, a-t-elle dit tout rassurant que son institution est pr\u00eate \u00e0 accompagner les trois pays.<\/p>\n

Le nouveau mod\u00e8le de financement du GPE pr\u00e9voit \u00e0 l\u2019horizon 2025, environ 300 millions de dollars pour la Guin\u00e9e, le Mali et la Centrafrique.<\/p>\n

Alpha Bacar Barry, ministre de l\u2019Enseignement technique, de la Formation professionnelle et de l\u2019Emploi (METFPE) dans son discours de cl\u00f4ture a exprim\u00e9 sa satisfaction. \u00ab\u00a0Ce sont des journ\u00e9es qui ont \u00e9t\u00e9 assez fructueuses pour l\u2019ensemble du syst\u00e8me \u00e9ducatif guin\u00e9en, malien et centrafricain en ce sens qu\u2019il y a eu des \u00e9changes assez int\u00e9ressants sur des points prioritaires \u00e0 mettre en \u0153uvre rapidement pour aboutir \u00e0 un nouveau programme triennal\u00a0\u00bb, a-t-il d\u00e9clar\u00e9.<\/p>\n

Et d\u2019ajouter: \u00ab\u00a0Nous sommes tr\u00e8s satisfaits des recommandations issues de cet atelier, mais aussi tr\u00e8s satisfaits de la qualit\u00e9 des \u00e9changes et tr\u00e8s satisfaits de la pr\u00e9sence de nos homologues de la sous-r\u00e9gion avec lesquels nous avons beaucoup \u00e9chang\u00e9 en termes d\u2019exp\u00e9rience et de projet. Les objectifs de cet atelier, c\u2019\u00e9tait justement d\u2019identifier des points prioritaires, je pense que chacun des pays a identifi\u00e9 ces points et nous a pr\u00e9sent\u00e9s ici des r\u00e9solutions tr\u00e8s concr\u00e8tes et que nous allons int\u00e9grer dans un document final tr\u00e8s bient\u00f4t.\u00a0\u00bb<\/p>\n

Il faut rappeler que cet atelier a \u00e9t\u00e9 lanc\u00e9 le 2 mai dernier \u00e0 Conakry. La ministre malienne de l\u2019Education nationale, son homologue de la Centrafrique et les trois ministres guin\u00e9ens en charge de l\u2019\u00e9ducation y ont pris part.<\/p>\n

Bhoye Barry pour guinee7.com<\/strong><\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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